BIG AT-HU

Das Projekt zielt unter anderem auf die Implementierung von Bildungsangeboten betreffend die Förderung von nachbarsprachigen/mehrsprachigen Kompetenzen und die Entwicklung didaktisch-methodischer Ansätze und Materialien an der Schnittstelle zwischen Kindergarten und Schule ab. Die Kurzversion der Materialien wird in Druckform in einer sogenannten „Gemeinsamen Box“ publiziert, die Langversion in elektronischer Form auf einer mehrsprachigen Wissensplattform veröffentlicht.

Sprachliche, soziale und interkulturelle Kompetenzen sind wesentliche Faktoren für eine positive Entwicklung in den Grenzregionen und bilden den Grundstein für zukünftige grenzüberschreitende Kooperationen. Argumente wie Chancengleichheit, sozialer Zusammenhalt und wirtschaftliche Gründe sprechen auch für die frühe Förderung dieser Kompetenzen. Zudem bereichert früher Spracherwerb die Persönlichkeit Einzelner und schafft eine wichtige Grundlage für Wettbewerbsfähigkeit im späteren Berufsleben. Aus diesem Grund steht im Projekt die Förderung der oben genannten Schlüsselkompetenzen vom Kindergarten bis in die Schule im Vordergrund, zu der neue innovative Ansätze in grenzüberschreitender Zusammenarbeit der Partner entwickelt werden. Das Innovative im Projekt sind die systemische Herangehensweise (Kindergarten / Eltern / Schule / Verwaltung / pädagogische Ausbildung) und die Qualitätsentwicklung der durchgängigen Sprachbildung in der Projektregion.

Kernoutputs:

• Gesamtpakets neuer methodisch-didaktischer Materialien zur nachbarsprachlichen / mehrsprachigen Bildung an der Nahtstelle Kindergarten-Schule
• Elektronische Wissensplattform zur nachhaltigen Nutzung und Vernetzung der neuen innovativen Methoden und Materialien
• Qualifizierung der PädagogInnen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen

Methoden:

• Entsprechende Qualifizierung, grenzüberschreitende Weiterbildungsangebote und Vernetzung für PädagogInnen, Praktika für StudentInnen
• Schaffung eines integrierten Netzwerks der Verwaltungs- und Ausbildungseinrichtungen, als Verantwortliche für die nachhaltige Sicherung der Ergebnisse
• Grenzüberschreitende Aktivitäten zwischen Bildungseinrichtungen für Kinder und SchülerInnen
• Bewusste Einbindung und Informierung der Eltern zum Mehrwert der mehrsprachigen Bildung als Teil einer gemeinsamen Bildungslandschaft

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